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五年级语文下册:《将相和》第二课时教学设计(9)

发布: 2015-12-26 |  作者: admin |  浏览:

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《将相和》第二课时教学设计

江苏省镇江市八叉巷小学??江春华

【教学目的】

学习第三个故事《负荆请罪》,教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。

【教学过程】

一、提示课题

昨天,我们学了前面两个故事,看到蔺相如为使完璧归赵,在秦王面前临危不惧,以死相拼,渑池会上又是蔺相如机智勇敢地维护了国家的尊严。今天我们继续学习第三个故事。

板书:

负荆请罪

二、新授

1、请同学们自己读课文,注意抓住故事的主要情节:

⑴出示填空题:

①蔺相如做了上卿,职位比廉颇高,廉颇声称,蔺相如听了就。

②他对手下说这样做为的是。

③廉颇知道了,就到蔺相如门上。从此,他们,保卫赵国。

⑵学生自读课文,练做填空题,请学生填空。

⑶小结层意:

这三题把这则故事分成三层。第一层讲蔺相如职位比廉颇高,因而将相不和。第二层蔺相如为了赵国利益,一再避让。第三层讲廉颇负荆请罪,将相和好。

2、学习故事第一层:

⑴先来看故事第一层,一生读。

⑵小结过渡:

从这一层我们知道廉颇起初曾想给蔺相如一个下不去,可后来却与对方握手言和,最终将相和好。在这个过程中,谁起了关键作用?

3、学习故事第二层:

⑴过渡讨论:

关键因为谁?他是怎么做的?他的行动用一个词来概括(避开)。他为什么一再避开廉颇呢?在整个事情过程中,蔺相如的行动起了很大作用,除此之外,还有什么?

⑵幻灯出示:

蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦国之所以不敢进攻赵国,就因为我们武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我国。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国的利益啊!”

⑶齐读,你读了这段话理解了什么?(板书:顾全大局)

⑷老师分层,同学们对这段话已经有了初步认识,我们再来一层一层细细讨论一下。

⑸齐读第一层:这句话说什么?

⑹齐读第二层:

①这层围绕哪个字来写的?

②怎么说“和”这个道理的?(正反两方面)

③“不和”有什么坏处呢?指齐读。

④“和”呢?(引读)

⑤这句话你怎么理解的?“文”的作用从前两个故事可以看出,“武”呢?

⑥是啊,因为我们文武兼备,齐心合力,才保住了赵国;如果我们不和,只能是国破家亡。

⑺齐读第三层:“赵国的利益”指什么?

⑻蔺相如关心的是赵国的利益,他一心为了赵国。你们看看他这段话中几次提到赵国?把“我们”换成“赵国”读一下好吗?

⑼蔺相如的话一心为了国家,处处维护国家的利益。(板书:维护国家利益)

⑽我们能不能读出他表达的意思呢?(读、评)

4、再学故事第一层,蔺相如这样说,廉颇又是怎么说的呢?

⑴一生读廉颇说的话,你觉得廉颇是一个什么样的人?

⑵先看第一句:“我廉颇攻无不克,战无不胜……”

①他为谁而攻?为谁而战?

②“克”是什么意思?“攻无不克”呢?“战无不胜”?

③这“克”、这“胜”来得容易吗?怎么来的?为的谁?

⑶再读读“渑池相会”中写廉颇的句子,你有什么体会?

⑷廉颇是一位战功赫赫、声名远扬的大将军。他也是为了国家身经百战,出生入死。这时的居功自傲,我想,只是他一时只看到自己的功劳,而看不到旁人的作用?

⑸过渡:当蔺相如那一番肺腑之言传到廉颇的耳朵里,廉颇又是怎么想的呢?

5、学习故事第三层:

⑴齐读,讨论:廉颇怎么想的?引读。

⑵他是怎么想的?又是怎么做的?请同学们看这幅画面。

⑶幻灯出示:(负荆请罪图)

①从图上你能看出谁是廉颇吗?谁是蔺相如?

②你能描绘一下廉颇的样子吗?

③他认为自己有什么罪?他背荆条做什么?

⑷一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前,你对廉颇有什么新的想法?别人会怎么想?(廉颇为了国家的利益,不顾自己的颜面,不计较荣辱得失,勇于改过,负荆请罪,这是多么难能可贵啊!板书:勇于改过。)

⑸此时此刻,面对廉颇的举动,蔺相如是怎么做的?小结:他们两人,一个是顾全大局、不计前嫌、宽容大度的宰相,一个是顾全大局、不计得失、勇于改过的将军,为了维护国家的利益,握手言和,齐心协力保卫国家,多么伟大的两个人物啊!

⑹齐读。

6、小结文章写作方法:

⑴这篇文章有三个故事,这三个故事合起来就是(生说)。三个故事是怎么连起来的?

⑵ 这是内容上相连,什么思想贯穿全文?是啊,《将相和》这篇文章从头至尾都闪烁着一种爱国主义的光辉。正因为这点,这则记载在《史记》中的故事才流传了几千 年。故事中两位伟大人物的崇高品质启迪了一代又一代人!直到今天,人们还传为美谈!我们也应该像他们一样,热爱祖国,处处维护国家的尊严,维护国家的利 益。

【板书设计】

将相和

完璧归赵临危不惧顾全大局

渑池相会机智勇敢维护国家利益

负荆请罪勇于改过







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本文标题:五年级语文下册:《将相和》第二课时教学设计(9) 原文链接:http://http://www.uuud888.com/article/1078.html

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